Let's eat grandma!

Zarez u engleskom nije nešto sa čime možemo da se šalimo! Ili možemo?!

Da li ste ikada videli rečenicu Let’s eat grandma! i pomislili da nešto nije u redu? Nadamo se da jeste.

Jedan mali znak interpunkcije pravi ogromnu razliku između poziva na ručak i vrlo čudne situacije koja potencijalno ugrožava bakin život. Upravo zato je zarez u engleskom mnogo važniji nego što deluje na prvi pogled.

engleski za penzionere

Zarez u engleskom: Zašto jedna pauza menja značenje?

U govoru često pravimo kratke pauze kako bismo naglasili ono što želimo da kažemo. U pisanju tu ulogu najčešće ima zarez. Zato zarez u engleskom nije samo znak interpunkcije, već alat koji pomaže čitaocu da razume poruku.

Pogledajte razliku:

– Let’s eat, grandma! = Hajde da jedemo, bako!

– Let’s eat grandma! = Hajde da jedemo baku!

Samo jedan zarez potpuno menja smisao rečenice i od porodičnog ručka pravi situaciju u kojoj niko više nije gladan iz istog razloga kao pre.

Slično se vidi i u sledećem primeru:

– Most of all, I love cooking, my dog, and my family. = Jasno je da volite kuvanje, svog psa i porodicu.

– Most of all, I love cooking my dog and my family. = Bez zareza zvuči kao da bi pas i porodica mogli da budu pomalo zabrinuti zbog vaše ljubavi prema kuvanju.

engleski za penzionere

Ko je lud, a ko to kaže?

Jedna mala promena u interpunkciji može da odredi i ko govori ili na koga se rečenica odnosi. 

Pogledajte sledeće primere:

– The student said the teacher is crazy. = Učenik je rekao da je nastavnik lud.

– The student, said the teacher, is crazy. = Nastavnik je rekao da je učenik lud.

Jedan ili dva zareza kasnije i odjednom je neko drugi u fokusu priče. Recimo samo da nam ovakvi primeri nisu strani na času. 🙂

Još jedan primer pokazuje ovu razliku još jasnije:

– A woman, without her man, is nothing. = Bez muškarca, žena je ništa.

– A woman: without her, man is nothing. = Bez žene, muškarac je ništa.

Ovde zarezi menjaju perspektivu i potpuno preokreću značenje rečenice. Nije u pitanju samo stil, već sasvim druga poruka. Potpuno objektivno (ili možda ne), druga verzija baš lepo zvuči. 

Evo još jednog poznatog primera:

– The panda eats, shoots, and leaves. = Panda jede, puca i odlazi.

– The panda eats shoots and leaves. = Panda jede izdanke i lišće. (shoots = izdanci biljaka)

Imamo istu rečenicu, iste reči, ali potpuno drugačije značenje sa dva zareza manje.

Muškarac stoji i čita knjigu, iznenađen i zadivljen novim otkrićem koje je upravo pronašao među stranicama; lice mu izražava radoznalost i uzbuđenje.

Zarez u engleskom: Najčešća greška koja menja poruku

Jedan od najčešćih problema je izostavljanje zareza kod nabrajanja. Zapravo, ovde zarez u engleskom sprečava zabune i pogrešna tumačenja.

Na primer:

– My favorite people are my parents, Lady Gaga and Tom Hanks. = Može se pogrešno shvatiti da su vam roditelji Lejdi Gaga i Tom Henks.

My favorite people are my parents, Lady Gaga, and Tom Hanks. = Jasno se vidi da se nabrajaju različite osobe.

Ovakve razlike pokazuju koliko mali znak u pisanju ili pauza u govoru mogu da promene način na koji razumemo celu rečenicu.

Osoba okružena knjigama, beleškama i digitalnim resursima, koncentrisano proučava, simbolizujući put ka visokom nivou znanja kroz raznovrsne izvore.

Zarez u engleskom: Kako da ga koristimo prirodno?

Najlakši način da bolje razumete zarez u engleskom jeste da obratite pažnju na značenje rečenice i njen prirodan ritam. Pauze u govoru mogu biti koristan orijentir, ali nisu uvek pouzdano pravilo za pisanje.

Vremenom, kroz čitanje i praksu, zarez postaje prirodan deo pisanja, a ne pravilo koje se uči napamet.

Ako znate kada da koristite zarez u engleskom, vaša komunikacija će uvek biti jasna i precizna, i što je najvažnije, baka će biti bezbedna!

Ako želite da ovo razumete bez konfuzije, uz jasna objašnjenja, zakažite čas u Beowulfu i unapredite engleski na jednostavan i zanimljiv način.

Tekst napisala: Mast. filol. engleskog jezika i književnosti Milica Marjanović

Milica Marjanović

Milica Marjanović

Profesor

Master filolog engleskog jezika i književnosti sa iskustvom u radu sa učenicima različitih uzrasta i jezičkih potreba. Bilo da su to školske, fakultetske obaveze, posao ili svakodnevna komunikacija, posvećena je
tome da učenike usmeri i vodi kroz proces učenja.

Milica veruje da se jezik najlakše uči kroz neposredan odnos između profesora i učenika. Njen cilj je da oni steknu sigurnost i lakoću u izražavanju, a da im engleski postane prirodan deo dana ili nešto u čemu uživaju.